ROZSTRZYGNIĘCIE KONKURSU PLASTYCZNEGO „ZIMOWY KRAJOBRAZ”

"ZIMOWY KRAJOBRAZ"-
rozstrzygnięcie konkursu plastycznego.
W środę,4.marca odbyło się w naszym Przedszkolu rozwiązanie konkursu plastycznego.
W konkursie wzięło udział 28 dzieci.
Wszystkie prace były ciekawe i pomysłowo wykonane.
Wszystkie dzieci otrzymały nagrody i pamiątkowe dyplomy.
Dziękujemy dzieciom i rodzicom za ogromne zaangażowanie i udział w konkursie.

KIERMASZ WIELKANOCNY

ZABAWY MATEMATYCZNE W GRUPIE II

Zabawy matematyczne w grupie II

Uczyć się liczenia można na wiele sposobów. Dzieci z grupy Pszczółek bawiły się w " klasy" łącząc ruch z przeliczaniem. Zabawa bardzo się wszystkim podobała.

ZAJĘCIA MATEMATYCZNE W GRUPIE IV

ZABAWY BADAWCZE w GRUPIE I

Mali odkrywcy - zabawy badawcze na placu zabaw

DZIEŃ JĘZYKA OJCZYSTEGO W GRUPIE I

Dzień języka ojczystego w gr I - mama Ani przeczytała z tej okazji dzieciom książkę o tolerancji

DZIEŃ JĘZYKA OJCZYSTEGO W GRUPIE II

Dzień języka ojczystego w grupie II
Maluszki z grupy Pszczółek gościły w tym dniu mamę Michałka, która przeczytała dzieciom piękną bajkę o uczuciach. Bawiliśmy się usprawniając aparat mowy oraz rozmawialiśmy o tym jak ważna jest mowa w życiu każdego z nas i jak możemy używać mowy aby sprawić komuś przyjemność.

ZIMOWE DOKARMIANIE PTAKÓW W GRUPIE VII

ZAJĘCIA W BIBLIOTECE GRUPA VII

DZIEŃ JĘZYKA OJCZYSTEGO W GRUPIE VII

Z okazji Dnia Języka Ojczystego w grupie "Żabki" odbyły się wyjątkowe zajęcia językowe, podczas których dzieci odkrywały, jak ciekawy i różnorodny jest język polski. Inspiracją do spotkania było święto ustanowione przez UNESCO – Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego.
Podczas zajęć przedszkolaki poznały pojęcie homonimów, czyli wyrazów, które brzmią tak samo, ale mają różne znaczenia. Dzieci z dużym zaangażowaniem odkrywały, że „zamek” może oznaczać zarówno budowlę, jak i suwak w kurtce, a „klucz” może służyć do otwierania drzwi lub być rozwiązaniem zagadki.
Nie zabrakło również ciekawostek o języku polskim. Dzieci dowiedziały się, że w języku polskim mamy takie litery jak ą, ę, ł czy ż, które nie występują w wielu innych językach. Poznały także kilka „łamańców językowych” i próbowały swoich sił w ich powtarzaniu, ćwicząc przy tym poprawną wymowę.